（漯河教育全媒體記者 范斌）為充分發(fā)揮利用教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，貫徹落實“研在漯河 城鄉(xiāng)共進”精神，推進我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作科學(xué)化、精準(zhǔn)化開展，提升全市基礎(chǔ)教育教研水平，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，漯河市教育局于10月份在全市開展基礎(chǔ)教育“金秋十月教育質(zhì)量月”課堂聽評課研磨交流活動。

10月11日，市教育局黨組書記、局長王海東，市教育局三級調(diào)研員劉盤松帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)科教研員來到漯河三中交通路校區(qū)開展教學(xué)視導(dǎo)工作。舞陽縣、郾城區(qū)部分初中業(yè)務(wù)校長及學(xué)科骨干教師也參加了本次活動。

王海東一行深入課堂，聽取隨堂課。聽課活動結(jié)束后，王海東與授課教師、聽課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起進行了評課，并提出了具體要求。王海東指出，教師要從權(quán)威講授者走向智慧導(dǎo)學(xué)，師生要組成學(xué)習(xí)的共同體，在共同體里，學(xué)習(xí)的不僅是學(xué)生，還有教師，教學(xué)相長、因材施教、共同成長。要建立新型的師生關(guān)系，建立民主、平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，這樣的課堂是真正的課堂、學(xué)生的課堂、碰撞思維、交流思想的課堂。教師要由“身轉(zhuǎn)”轉(zhuǎn)為“心轉(zhuǎn)”，最終走向“神轉(zhuǎn)”，教師要成為導(dǎo)演、成為策劃，讓學(xué)生主動參與、主動思考、主動討論、主動展講、主動點評、主動總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變才能從“心”開始，學(xué)生才能體會到自主學(xué)習(xí)的重要性。課堂教學(xué)要以學(xué)生作為主體，作為中心，要高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、核心素養(yǎng)，著力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，并以此為根本展開教學(xué)。

現(xiàn)場，漯河三中介紹了學(xué)?；厩闆r。視導(dǎo)組成員查閱了相關(guān)資料，并進行了反饋總結(jié)。